dilluns, 27 de gener de 2014

4t, EL NOSTRE PASSAT RECENT I EL NOSTRE PASSAT LLUNYÀ

Aquest ha estat el Projecte Interdisciplinari que s’ha dut a terme al nivell de 4t de primària durant tot el primer trimestre del curs 2013-2014.

Totes les activitats complementàries, sortides i visites fora del centre al llarg del trimestre han estat enfocades en l’aproximació i en l’aprofundiment de l’estudi del “Temps dels nostres avantpassats, el temps dels nostres avis i besavis” i “El monestir de Sant Cugat a l’Edat Mitjana”.

Punt de partida:

Amb motiu del Dia Internacional de la Gent Gran (1 d'octubre) ens van visitar els avis de la Llar d’Avis de Mira-sol, i nosaltres també vam anar a visitar-los a casa seva, com podeu veure en aquest article, publicat en aquest mateix bloc del Sac de Trons.

Desenvolupament del Projecte:

Mentrestant a classe hem fet un breu recorregut per la Prehistòria i l’ Edat Antiga, abans d’arribar a la història de l’Edat Mitjana i aterrar al Monestir de Sant Cugat.
 
Vam fer 2 sortides de treball al Monestir de Sant Cugat: vam tenir ocasió de convertir-nos en arquitectes constructors de la volta de canó del sostre d’una església romànica i també vam poder arribar a disfressar-nos de monjos i aprendre a escriure amb lletra gòtica com els monjos escribes medievals de l’època.



Vam conèixer a fons la llegenda de l’Abat Biure i el misteri del gall del penell damunt del cimbori de l’església del monestir i vam identificar molt de la vora les principals característiques de l’arquitectura romànica i de l’arquitectura gòtica d’aquest edifici tan senyorial, bell i emblemàtic de la nostra ciutat.



Durant el mes d’octubre vam fer Colònies Medievals, a Pontós (Figueres), a l’Alt Empordà. Allà vam descobrir com vivien i en què ocupaven principalment el seu temps els cavallers i els senyors feudals de l’època.



També hem presentat diferents tipus de línies cronològiques del temps i hi hem localitzat i identificat els períodes històrics arran d’alguns dels esdeveniments més importants. Aleshores hem aprofitat per aprofundir una mica més en el coneixement i el maneig de la numeració romana. 
Finalment, per assolir aquest concepte de línia cronològica nens i nenes ens hem disfressat de personatges històrics i la línia cronològica la vam representar nosaltres mateixos.
Aviat podreu contemplar-los exposats al vestíbul de l'escola.

A més a més, tot plegat ens ha convidat a passejar-nos per la història de la nostra ciutat.

Hem treballat molts dels continguts de les diferents àrees del currículum corresponents al cicle mitjà de primària contribuint així a que els nens i nenes de 4t anessin adquirint diferents competències bàsiques.

Aquest Projecte Interdisciplinari ens ha permès abraçar amb molta coherència vàries d’aquestes competències bàsiques. Cadascuna de les àrees, per la disciplina que comporta, té una o més competències que li són pròpies. Aquestes són algunes de les competències bàsiques que hem treballat en aquest projecte:

Pel que fa a la competència comunicativa:
 
  • Llengües: resum, redacció, expressió oral i expressió escrita, tant en llengua catalana com castellana.
Pel que fa a la competència artística i cultural: 
  • Plàstica: construcció de vitralls gòtics amb motius nadalencs, per la fira de Santa Llúcia
Pel que fa al tractament de la informació i competència digital: 
  • TIC a l’aula amb portàtils: cerca i selecció d'informació a Internet, elaboració de presentacions power point, per parelles. Vam iniciar-nos amb les presentacions per parelles relacionades amb l'Edat Antiga, establint les diferències entre "el teatre i l'amfiteatre romà". Vam tancar el projecte amb una segona presentació per parelles relacionada amb l'art medieval, el Romànic i el Gòtic.
Pel que fa a la competència matemàtica: 
  • Coneixement i maneig de la numeració romana per a la identificació dels segles dins dels períodes de la història  i mesura del temps.
Pel que fa a la competència d'autonomia i iniciativa personal: 
  • Treball cooperatiu per parelles, presentacions ppt del Romànic i el Gòtic, exposició de les presentacions a la resta del grup.
Pel que fa a competències específiques centrades en conviure i habitar el món:
  • Coneixement de la pròpia ciutat i del seu entorn més immediat.
  • Coneixement de la història més propera, recent (avis i besavis)  i llunyana (Prehistòria, Romans i Edat Mitjana)
  • Sensibilització, aproximació i interès per tot el coneixement que ens pot aportar la comunicació i la conversa amb la gent gran.
  • Valoració de l’experiència de vida de la gent gran.
  • Respecte, afecte i estima cap a la gent gran.
Tancament del Projecte:

Finalitzat ja el projecte hem fet un gran salt en la història. Coincidint amb la visita que vam fer al MNAC de Barcelona, ens hem plantat al bell mig del Modernisme, finals del segle XIX i principis del segle XX. 

- Però... què és això? On som ara?
- Doncs..., aquí també hi hem trobat vitralls com a l'Edat Mitjana i ara en trobem per tot arreu!!! 

Podeu contemplar al vestíbul de l'escola un collage modernista elaborat per nens i nenes de 4t "Modernisme, un art total"