dilluns, 30 de juny de 2014

ACROSPORT

Els alumnes de cinquè a l'àrea d'Educació Física han treballat l'acrosport, que consisteix en fer figures acrobàtiques conjuntes per a elaborar un espectacle final amb música. Primer de tot, la mestra els explica la tècnica per a poder realitzar les figures per no fer-se mal i, després, en practiquen moltes per poder començar a crear les figures que formaran part de l'espectacle final.

La música l'escullen entre tota la classe i després cada grup (en són 3) va proposant una figura a realitzar, de manera que l'espectacle final és el producte de la suma de les totes les figures proposades entre tots/es.

És un treball d'implicació per part de cada membre del grup, en el qual han de consensuar, posar-se d'acord, pactar, implicar-se, esforçar-se i ajudar-se. La presència de cadascun dels membres és indispensable.

Finalment, l'últim dia de curs presenten l'espectacle a la resta de l'escola.

I per poder-ho compartir també amb tots vosaltres aquí teniu els vídeos de 5è A i de 5è B.



dilluns, 16 de juny de 2014

ETIÒPIA

El Galatu és un alumne de primer que juntament amb la seva família han fet un treball per donar a conèixer el país Etíop.
Tota la classe hem estat encantats i hem après moltes coses sobre Etiòpia. 
És per això que volem compartir la presentació amb vosaltres.

Presentació





dijous, 12 de juny de 2014

EL TEMPS, PREDICCIÓ METEOROLÒGICA PER A LES PROPERES HORES...

Hem fet de dones i d’homes del temps a classe, mentrestant hem aprofitat per estudiar a fons les comarques de Catalunya i tots els factors que intervenen en els canvis de temps atmosfèric.
Ha sigut l’últim projecte de medi que hem fet aquest curs;  l'hem preparat per parelles.
Primer ens van repartir un mapa del temps diferent a cada parella i ens van proposar un guió de treball, després ens vam haver d'espavilar tots sols. Vam haver de preparar-ho, estudiar-ho i assajar-ho vàries vegades, el vam  presentar a tota la classe.
Ens van gravar i tot!!! Alguns teníem molta vergonya al principi!!!
Quan van acabar de gravar-nos tots els companys i companyes ens aplaudien!
Buf! Quin descans, quin pès ens havíem tret de sobre! Quina il·lusió els aplaudiments!    
Va ser molt divertit, ens ho vam passar molt bé aquells dies, ningú no es va avorrir gens ni mica, ni un segon!!!
Va ser la primera vegada que fèiem d’homes i de dones del temps, com a la tele!!!
                 


Rut i Martí 4t

ELS DE 2n TREBALLEN ELS TRANSPORTS

Els nens de Segon hem treballat els TRANSPORTS i hem anat  al ”Museu de la Ciència i la Tècnica de Terrassa”.  Allà  hi ha molts cotxes antics. Vam veure un cotxe que tenia forma d'ou i s'hi entrava per davant i no podia fer marxa enrere, l'havien d'arrossegar. També vam veure un cotxe, molt rar, que anava amb energia solar, era molt llarg, aquest cotxe no ha sortit mai al carrer.
Hi havia una còpia d'un del primers avions que va volar, un vol que va durar 9 segons.  Era de fusta i de roba, es veu que pesava massa.


També vam veure una màquina “piconadora” que anava a vapor, semblava un tren de vapor. 
Ens van explicar que abans a les gasolineres només hi havia un sol tipus de benzina, no pas com ara.
Vam veure una gran maqueta de trens i  la van posar a funcionar. Al final vam fer un taller de Circulació, respectant les normes de circulació, per terra, és clar.


Després a classe hem seguit treballant els transports....

A classe hem fet grups de quatre nens i nenes i hem preparat un debat parlant dels transports.

Hem pensat de respondre les següents preguntes : 
  • Són necessaris els cotxes? Per què?
  • Què és millor, fer servir el cotxe individual o els transports col.lectius? Per què?
  • Esteu d’acord que hi hagi autopistes? Per què?
  • Quins vehicles ofereixen un transport públic especial?
Hem anomenat un moderador per tal de donar la paraula al representant de cada grup i els hem escoltat exposant els pros i contres de cada qüestió.
Seguidament hem posat les idees en comú amb tota la classe i hem contestat per escrit les preguntes que hem debatut.
En una altra sessió hem comentat com ens desplaçàvem per anar a l’escola i quins mitjans de tranport feiem servir.
Hem fet una gràfica indicant quants nens o nenes agafem cada transport.
La gràfica ens ha sortit així:




































Hem debatut els avantatges i inconvenients de cada tipus de desplaçament en gran grup.
El moderador ha escrit la llista de cada un d'ells a la pissarra i hem tret unes conclusions entre tots.



A tots ens ha agradat fer per primera vegada un debat. Ara ja sabem què vol dir “debatre sobre un tema”.
Hem après a pensar, a parlar, i a valorar l'opinió dels altres grups sobre un mateix tema.
A partir d’ara, no ens importarà tant haver de caminar una mica més, o bé de compartir el nostre cotxe amb companys de l’escola.

Finalment, hem acabat de treballar aquest tema construint el nostre propi vehicle amb material de rebuig que hem portat de casa.

Alumnes de 2n






LA LULA I LA TANA


Aquest curs les classes dels Sols Grocs i dels Sols Valents s'han omplert de màgia... Hem compartit el nostre dia a dia amb una mascota!!!

Com vam escollir el nom?

A P3A tenim una gosseta, la TANA i a P3B tenim una elefanta, la LULA... 
Els noms els van escollir els infants de cada classe, les mestres vam haver de negociar i de consensuar el nom definitiu, és clar.
Les nostra Lula i la nostra Tana són molt especials, s'estan tot el dia amb nosaltres a l’escola: observen com treballem, miren com juguem, escolten com cantem, celebren amb nosaltres els aniversaris, ...i quan arriba el cap de setmana, surten a passejar. 

Al llarg del curs les mascotes han viatjat i han compartit estones, situacions i experiències a casa de cadascun dels nens i nenes de la classe, d’aquesta manera els Sols han anat incorporant un trosset de l’escola dins l'espai familiar.
Ja podeu imaginar-vos com d'especial ha estat per a ells i elles!

Com ens hem organitzat




Cada divendres, un nen o nena se l'ha endut cap a casa, tot el cap de setmana.
Encara ho estem fent, han d'haver tingut l'ocasió d'endur-se-la tots, almenys una vegada durant el curs.
És molt important que a casa la tractin bé, cal que valorin que pertany a tota la classe. Dilluns pel matí retorna a l’escola i l’afortunat/ada, que ha compartit el cap de setmana amb ella, ens explica tot el que ha fet, com li ha anat: si l’ha dut al parc, si ha dormit amb ella, si han anat plegats d'excursió amb els pares... 
Juntament amb la Tana i la Lula viatja una llibreta, en la qual els pares, les mares i/o altres familiars han anat recollint totes aquestes vivències amb fotografies, dibuixos...
Quantes coses que ens heu explicat i hem compartit!! 
D'aquesta manera, sempre tenim un bon motiu per poder conversar a classe, s'esdevé una manera lúdica i motivadora a l'hora de treballar l’expressió oral. 


Algunes famílies s’han anat animant i els han anat incorporant alguns complements fabricats a casa, com ara una bufanda per quan ha fet fred, unes ulleres per veure-hi millor...I així, a poc a poc,  hem anat fent més nostres aquestes mascotes!!!


Els SOLETS GROCS i els SOLETS VALENTS, i les mestres, us volem agrair la vostra col·laboració!

IRAMA AHEDO I MATI ALONSO
      LES MESTRES DE P3

dimecres, 4 de juny de 2014

LLUNES MARINERES

El dia 9 de Maig, els alumnes de les classes “llunes de Xocolata (P4A) i “llunes Somrients (P4B)” vam anar d'excursió a les "GOLONDRINES DE BARCELONA".
Estàvem molt emocionats perquè ens havien explicat que pujaríem en una barca i podríem veure molts vaixells..., així va ser. Quina aventura! Ens ho vam passar molt bé!
A la classe, en vam parlar i tots vam dir què era allò que més ens havia agradat. Però encara volíem saber més, és per això que al llarg d'aquestes últimes setmanes de curs estem investigant i aprenent molt sobre “els vaixells”...
I aquest és el nostre resultat:








Llunes de Xocolata (P4A) i 
Llunes Somrients (P4B)