dilluns, 23 de novembre de 2015

El Monestir de Sant Cugat, el passat llunyà de la nostra ciutat

Ens han explicat que el lloc on ara està situat el monestir de Sant Cugat, va ser primer una fortificació romana, un campament romà "Castrum Octavianum", d'aquí ve el nom de l'actual  plaça del monestir, Plaça Octavià. Els romans van abandonar aquest campament, això va ocórrer alguns segles abans de Crist.

Fortificació romana
Segles més tard i ja després de Crist, un nord-africà cristià, en Cucufas, que era perseguit per les seves creences, va ser enxampat aquí a les nostres terres, a la nostra vila i el van matar. Allà on va morir s'hi va construir una petita església. La gent de les rodalies venien caminant per anar-hi a resar a aquella església petita, que es va fer molt famosa. Com que en Cucufas va ser un home bo, el van convertir en sant, d'aquí ve el nom de la nostra ciutat Sant Cugat.

Restes de la primera església


Aquella església tan petita va ser enderrocada i s'hi va construir un altre edifici religiós més gran, en el mateix espai.
Les restes de l'antiga església són unes quantes pedres antigues que hi ha al mig del pati del claustre del monestir, al costat de la font amb  peixos.
 El claustre del monestir de Sant Cugat està molt ben conservat, és un dels més importants de tota Europa, sobretot pel bon estat dels seus capitells.
 Redaccions d'alumnes de 4t




El claustre és un passadís amb arcades, on els monjos hi resaven, hi llegien mentrestant caminaven, feia de distribuïdor de totes les dependències del monestir.
Al mig hi havia un pati central, molt gran, que servia perquè hi entrés llum natural, i servia perquè als monjos els hi toqués l'aire, sense necessitat de sortir a fora del monestir.

 Arturo Badia, 4tA
Descobrint les llegendes dels capitells
Reconeguent el claustre 
El nostre monestir es va anar construint durant varis segles, XII, XIII, XIV, i segons la moda de l'època, primer va ser  romànic i més tard gòtic.
Durant el segle XIV els pagesos i els vilatans del poble de Sant Cugat vivien bastant apartats del monestir.
Alguns pagesos treballaven les terres dels monjos, d'altres s'hi apropaven a demanar menjar per caritat, o a demanar que els curessin algunes malalties o a comprar-los hortalisses i cereals, o a comprar-los vi..., perquè els monjos també tenien un bon celler.
Els monjos van començar a col·laborar amb el poble i per això la gent del poble van començar a construir les seves cases més a la vora del monestir, per arribar-hi més fàcil. Així va començar a créixer el poble al voltant del monestir, i es va començar a fer més important, més famós i més gran.
Els monjos del monestir tenien moltes terres, eren bastant rics. 
El guia, que ens va acompanyar, ens va explicar que Sant Cugat avui és una ciutat prou important, en gran part gràcies a l' activitat del monestir durant tants anys.

Redaccions d'alumnes de 4t


Cap el segle XIX, els monjos del monestir i la gent del poble ja no eren tan amics, fins i tot van aixecar un mur de pedra més alt i més fort, semblant a una muralla per defendre's de la gent del poble que els assaltava dins del monestir.
Alguns vilatans sovint es rebel·laven i finalment van assaltar el monestir i es van enfrontar als monjos.
Els monjos van haver de fugir i van abandonar el monestir.
Carlos Pérez, 4tA

dijous, 19 de novembre de 2015

Dinar de Tardor


Fa unes setmanes 5e i 6e vam celebrar tots plegats l’arribada de la tardor amb un fantàstic dinar

tardorenc. El dinar va ser tot un èxit. Els dos cursos van cuinar i/o preparar uns plats al

veritable estil tardorenc, “chips” de moniato, bolets amb diferents farciments, truites de

patata, panellets i moltíssimes cosses al pur estil MasterChef®.





Podeu veure més imatges en el següent enllaç:

Reportatge fotogràfic

dilluns, 16 de novembre de 2015

La Pedrera i els seus secrets



La Pedrera és un edifici molt bonic, que està en un passeig molt ample de Barcelona.
Abans d'arribar al terrat hi ha unes golfes molt grans.
Al terrat hi ha unes figures molt curioses.
Hi ha dos patis, un al terrat i un altre a la zona de l'entrada principal.

És una casa amb diferents pisos, principal, primer, segon, tercer, ..., les golfes i el terrat. Vam haver de pujar més de 190 escales, quan vam arribar a dalt del terrat estàvem esgotats.
Des del terrat es veu també la Sagrada Família.

Maqueta de la façana de la Pedrera

Amb ulls de nens, a les golfes



Quan retornes al pati de l'entrada principal, si segueixes recte i després gires cap a l'esquerra baixes per una rampa i arribes al soterrani, que abans era un garatge. Allà ara hi ha un petit teatre i allà és on vam veure i escoltar el musical "Un Cau de Mil Secrets"

Tota la Pedrera té formes ondulades, la va construir el senyor Antoni Gaudí, ho va fer per encàrrec dels senyors Milà; per això també li diuen la Casa Milà.
Els pisos que hi ha a les diferents plantes estan llogats i ara encara hi viuen.
La Pedrera és d'estil modernista.
Pau O'Callaghan, 4tB

Els soldats de la Pedrera ens vigilaven

A la Pedrera hi vaig veure moltes coses que em van cridar l'atenció.
Al terrat hi havia unes xemeneies que semblaven soldats.
Ens van explicar que a la pel·lícula de "la Guerra de les Galàxies" s'hi van inspirar en aquests soldats per caracteritzar alguns dels personatges.
Els guerrers
Martina Benito, 4tB


Resultat d'imatges de des del terrat de la pedrera
El terrat





Descansant dalt del terrat, esgotats de pujar escales!
Deixa't anar!! 
El senyor Gaudí, arquitecte de la Pedrera, "es va deixar anar" en construir-la. Per a la gent de l'època la Pedrera era "rara", fins i tot lletja. 
Ara la Pedrera és impressionant, no està malament per ser de finals del segle XIX i de principis del segle XX. La Pedrera ja té 100 anys, un segle.

Durant el musical cantaven i ballaven i una de les cançons deia així : - "Deixa't anar no tinguis por del que diran...", aquesta part es repetia vàries vegades.
Va ser molt divertit i emocionant el musical, cal anar a veure'l, el recomano.
Irina Margalef, 4tB

 






dilluns, 13 de juliol de 2015

ACROSPORT 5è (Educació Física)

Els alumnes de cinquè a l'àrea d'Educació Física han treballat l'acrosport, que consisteix en fer figures acrobàtiques conjuntes per a elaborar un espectacle final amb música. Primer de tot, la mestra els explica la tècnica per a poder realitzar les figures per no fer-se mal i, després, en practiquen moltes per poder començar a crear les figures que formaran part de l'espectacle final.

La música l'escullen entre tota la classe i després cada grup (en són 3) va proposant una figura a realitzar, de manera que l'espectacle final és el producte de la suma de les totes les figures proposades entre tots/es.

És un treball d'implicació per part de cada membre del grup, en el qual han de consensuar, posar-se d'acord, pactar, implicar-se, esforçar-se i ajudar-se. La presència de cadascun dels membres és indispensable.

Finalment, l'últim dia de curs presenten l'espectacle a la resta de l'escola.

I per poder-ho compartir també amb tots vosaltres aquí teniu el vídeo de 5è.




dilluns, 18 de maig de 2015

VISITA A L'INSTITUT GUTTMANN



El passat dia 7 de maig vam anar al Institut Guttmann a posar-nos a “la pell dels altres”. 

Vam fer moltes activitats i jocs, com ara, 
fer formes sense fer servir cap paraula, malabars, equilibris, carioques i diàbolos, seguir un camí amb cadira de rodes, fer figures amb llum blanca, ritmes amb gots, jocs de corda, passar un mur, seguir un camí de fitxes sense deixar-nos anar de les mans,...

Vam aprendre:
  • Que quan una persona té una discapacitat motriu (per exemple: va en cadira de rodes) hem de preguntar-li si vol que l'ajudem perquè,  si està és aprenent a fer-ho, no li podem fer nosaltres.
  • A posar-nos en el lloc de l’altre.
  • Que no és fàcil acceptar o tenir una discapacitat. 
  • Que la discapacitat no ha de ser una dificultat per poder fer esport o allò que ens proposem!
  • La importància de treballar en equip.
  • Que la por de vegades és dolenta i de vegades és bona. En ocasions, hem de vèncer les nostres pors per fer coses o per adonar-nos dels perills.


Quan vam acabar totes les activitats ens van fer un espectacle de dansa, equilibris i malabars molt xulo, amb cadires de rodes.


Alumnes de 4t

LLIBRE DE SANT JORDI DE SEGON

Balenes eixerides, lleons esporuguits, girafes coll-curtes i tot d'animals estrafolaris i divertits que fan coses que no us podríeu ni imaginar...són les nostres "Bestieses".
Nens i nenes de segon

SORTIDA AL PARC DE COLLSEROLA P4 (2014)

Divendres 7 de novembre, els nens i nenes de P4 vam anar d'excursió al parc de Collserola per treballar la tardor. Ens vam convertir en "llunes investigadores" i ens vam endinsar al bosc per descobrir tots els seus encants. Vam veure petjades de diferents animals, vam agafar fulles dels arbres i vam olorar plantes diverses.
 Tota una aventura!! Us ho mostrem pas per pas a continuació...
Llunes Brillants i Llunes Trapelles.

dimarts, 21 d’abril de 2015

A PRIMER TREBALLEM ELS PEIXOS

Els nens i nenes de primer hem fet un projecte sobre els peixos.
Ara us explicarem com ho hem fet:
·         Vam iniciar el projecte partint dels coneixements que sabíem.
·         Després vam anar a visitar l’ Aquàrium; allà unes monitores ens van fer la visita guiada i ens van explicar un munt de coses sobre els peixos.
·         A classe, ens vam dividir en vuit grups. Cada grup va decidir què més volia saber dels peixos  i va pensar una pregunta.
·         Vam portar informació de casa, i vam començar a treballar en grup. Aquesta feina va durar uns quants dies. Va ser la més difícil: havíem de prendre decisions entre tots, organitzar-nos  i repartir el treball a fer.
·         Un cop organitzats, cada grup va elaborar el seu mural.
·         Cada dia un grup exposava el mural que havia fet. Tots vam aprendre moltes coses de tots.
·         Vam valorar l’exposició de cada grup i també com havíem treballat en grup.
Ens ha agradat molt conèixer més coses sobre els peixos i hem gaudit molt fent el mural amb el nostre grup.
També ens ha agradat exposar als companys el què hem après i sentir-nos valorats.

Si feu clic damunt la presentació podreu accedir a l'àlbum de cicle inicial de Picassa i podreu decarregar-vos les imatges que desitgeu.
Alumnes i mestres de 1r

divendres, 17 d’abril de 2015

VISITA DE LA PILAR GARRIGA

El dijous 5 de febrer, va venir a visitar-nos la Pilar Garriga, autora de llibres de literatura juvenil entre els quals hi ha “Un estiu a Borneo” que és la lectura que  hem fet a la classe.
La Pilar va començar a explicar una mica la seva vida, la seva professió, que és professora d’institut,  i també va comentar que una de les coses que més li agraden és escriure llibres. La idea d’escriure “Un estiu a Borneo” va sorgir arrel del que li anava explicant  la seva germana, que es diu Rosa, quan estava a  Borneo treballant de veterinària d’orangutans.
Més endavant, la Pilar va tornar a visitar la seva germana, perquè l’havien traslladat a Sierra Leone per tenir cura dels ximpanzés. D’aquesta experiència va sorgir la història “Un estiu a Tacugama”.
Vam veure un vídeo que tractava sobre la deforestació a l’illa de Borneo. Ens va impressionar com quedava tot el paisatge després de la tala d’arbres i com el terreny quedava com un desert al cap d’uns anys.
Cap al final de la visita vam veure unes escenes dels ximpanzés petits, com jugaven, es barallaven i fins i tot ens va sorprendre com entre ells es poden arribar a fer "bullying".
Vam tenir una bona experiència amb la Pilar Garriga i ens va agradar que ens regalés tres exemplars del seu últim llibre, “Un estiu al Priorat”. Ens va fer un avançament del que serà el seu pròxim llibre, “Un hivern a Pasaia”.


Rut de la Peña i Judith Barragan, 5è


SWING KIDS. OLLA BARREJADA 2015

Durant la setmana de l'Olla Barrejada d'aquest any, alguns dels alumnes del Cicle Superior van realitzar un taller de Lindy Hop.
El taller se'ns va fer curt perquè és un ball difícil. Però els nens i nenes de cinquè i sisè van entomar el repte amb entusiasme. En només 6 hores van ser capaços d'aprendre els passos bàsics i fer aquesta coreografia.
Us mostrem un dels assajos perquè els pugueu veure ballar. Realment ho van fer molt i molt bé!!



JOAN PAHISA A L'ESCOLA CATALUNYA

El passat 27-1-2015 en Joan Pahisa ens va venir a visitar a l’escola. El motiu de la visita va ser que els nens i nenes de 5è, a educació emocional, estàvem treballant les nostres limitacions. Les professores van pensar que, com que en Joan Pahisa és una persona que fa un metre i ha tingut limitacions a la vida, a nosaltres ens podria anar bé conèixer-lo.

Joan Pahisa durant la xerrada
Vam fer una xerrada sobre allò que havíem d’aconseguir. Fer coses a la vida encara que tinguin alguna dificultat per a nosaltres. Intentar perseguir els nostres somnis i no deixar-los enrere.

En Joan ens va explicar que la seva discapacitat no li importava. Ell va continuar endavant fent les activitats del dia a dia encara que fes 1 metre d’alçada.

Tot 5è amb en Joan Pahisa




De petit jugava a bàsquet a l’equip de l’escola. Però quan ja s’anava fent gran es va adonar que no podia seguir jugant amb les mateixes condicions que la resta de companys. Així que va decidir provar més esports (la natació, el badminton, el futbol…) fins que va trobar el tennis taula. Però li va costar molt aconseguir equip perquè cap el volia. Fins que un dia va quedar amb uns amics. Un d'ells li va explicar que també jugava a tennis taula i que es podria afegir al seu equip. Al principi, li costava tornar les pilotes curtes. Però va practicar un moviment i una tàctica que li permetien tornar les pilotes que li anaven fluixes. Va entrenar tant que va arribar a les semifinals d’Europa de tennis taula.

Vam aprendre moltes coses!

Ariadna Gámez, Carlota Montoro i Diana Pané, 5è B




dilluns, 9 de març de 2015

REPORTERS FOTOGRAFICS OLLA BARREJADA 2015

Els nens i nenes de Primària han estat especialment engrescats aquests darrers dies a l'escola (dimecres 4, dijous 5 i divendres 6 de març) amb la realització dels tallers de l'Olla Barrejada d'enguany.

Un grup de 18 nens i nenes de 3r i 4t han fet de reporters fotogràfics durant els tres dies, aquest ha estat el seu taller.

Lliurement i per parelles han anat de taller en taller i han fotografiat diferents plans i moments de l'activitat corresponent en aquell espai, han après a descarregar les imatges al PC, a retocar-les i editar-les amb el Picassa. Finalment n'han fet la selecció que han considerat oportuna per a ser publicada al Sac de Trons; els hem observat molt il·lusionats, se sentien tots uns professionals de la fotografia.

La selecció final ha estat molt costosa, era difícil desestimar i eliminar imatges que ells consideraven d'interès, però que l'espai i el temps no ens permetia incorporar. Hem gestionat més de 600 fotografies en pocs dies i poques hores.

Us presentem un petit tastet, mini presentació dels tallers de l'Olla Barrejada de tota la Primària i més avall us relacionem els enllaços corresponents a la selecció de fotografies de cada taller, més ampliada.



I aquí podeu veure les fotografies que cada parella de reporters ha seleccionat dels diferents tallers que van visitar. Feu clic al nom del taller que us interessi i veureu totes les fotografies seleccionades; també podreu descarregar-vos-les, si ho desitgeu.

Tallers de Cicle Inicial Tallers de Cicle Mitjà        Tallers de Cicle Superior
Cosir
- Actuem!
- Més que xef! 
- Il·lumina't  
- Let's sing and dance!
- Reptes cooperatius    
- Dansa jocs i jocs dansats
Yeah!!
Cosir, cosir
Egg cubisme
Sketch crawl
Dolç xef!
Reportatge fotogràfic
- Súper xef!
- Swing Kids! 
- Il·lumina't 
- Qui vol jugar a ...
Abracadabra
- Cool Art

Moltes felicitats a l'equip de reporters i reporteres!!! Heu fet molt bona feina!

dissabte, 7 de març de 2015

SKETCH CRAWL. OLLA BARREJADA 2015

Durant els tres dies hem passejat pels racons de l'escola fixant-nos en els seus espais i dibuixant apunts de les escenes, els elements o els detalls que ens han atret per la forma, pel color, per la seva composició...; cadascú amb el seu estil.

 
A l'escola fem un Sketch Crawl durant l'Olla barrejada 2015 amb nens i nenes de Cicle Mitjà.

Un Sketch Crawl és una trobada de persones que es reuneixen en un lloc i un moment determinat per gaudir dibuixant en grup i "captar" amb el seus apunts allò que els envolta.

El primer va ser una iniciativa de l'artista Enrico Casarosa l'any 2004, però ja fa temps que s'ha estès, es fan trobades a nivell mundial i existeix la comunitat Urban Sketchers.

Manifest universal SketchCrawl
  1. Dibuixem "in situ ", a cobert o a l'aire lliure, capturant directament el què observem.
  2. Els nostres dibuixos expliquen la història del nostre entorn, dels llocs on vivim i on viatgem.
  3. Al dibuixar documentem un lloc i un moment determinat.
  4. Som fidels a les escenes que presenciem.
  5. Celebrem la diversitat d'estils de dibuix i utilitzem qualsevol tipus d'eines i suports.
  6. Ens ajudem mútuament i dibuixem en grup.
  7. Compartim els nostres dibuixos a internet.
  8. Mostrem el món, dibuix a dibuix.
A punt per iniciar la jornada
Dibuixant...
Durant els tres dies hem passejat pels racons de l'escola fixant-nos en els seus espais i dibuixant
apunts de les escenes, els elements o els detalls que ens han atret per la forma, pel color, per la seva composició...; cadascú amb el seu estil.

Dimecres, 4 de març de 2015



Dijous, 5 de març de 2015


Divendres, 6 de març de 2015

dilluns, 23 de febrer de 2015

CONSTRUÏM UN VOLCÀ

Els nens i nenes de segon hem fet un volcà a la classe i us volem explicar com ho hem fet per si us animeu a fer-ho a casa.

Necessiteu:
Una fusta, plastilina de color marró, un got, vinagre, pintura vermella i bicarbonat.
  1. Primer enganxem el got a la fusta
  2. Cobrim el got de plastilina fent la forma de volcà
  3. Posem vinagre al got
  4. Hi afegim una mica de pintura vermella i remenem
  5. Hi afegim bicarbonat i...comença l'erupció !!!


Albert, Jan, Guillem Cabo i Paola, 2n 

dijous, 19 de febrer de 2015

EXPERIÈNCIES DELS NENS I NENES DE 3r A L'HORT

Després de treballar-hi durant gairebé tres mesos amb l'Adrià (des de finals de novembre fins enguany, 19 de  febrer), juntament amb les mestres, el projecte de l'hort de tercer ha donat alguns d'aquests interessants resultats. Els nens i nenes de 3r ho expressen  millor que ningú...
                                                    
- M'ho vaig passar molt bé sembrant els alls (Noa)

- He après a plantar (Carlos)

- M'ha agradat molt posar les llavors dins d'un planter fet de fibra de coco (Adrià)

- Em va agradar  l'experiment de l'evaporació i la transpiració de les fulles ( Marc i Arnau Mitjans)

- M'ho he passat molt bé amb l'experiment de les capes de la terra, observant com es filtrava l'aigua, l'Adrià diu "capes freàtiques" (Martina i Laia Rams)

- En general, m'han agradat les feines de l'hort, arreglar els bancals, remoure la terra, calçar les faves, regar i treure les males herbes (Oriol)


- Em va encantar fer bossetes d'olor amb els branquillons de les aromàtiques. Jo tinc la bosseta damunt del meu excriptori a casa (Dan)

- Jo porto la bosseta d'olor dins la cartera i encara fa olor (Berta)

- A mi m'ha agradat preparar la caseta de les plantes, barrejar diferents terres i sembrar la llavor (Mònica)     
- A la nit, les plantes expulsen diòxid de carboni  per les fulles i de dia ens regalen oxígen. Ara sé que no convé tenir-les dins la meva habitació a la nit quan dormo, és normal.... (Elda)

- He gaudit amb la feina de l'hort (Arnau Uribe)
La favera ens ha florit!!!
És clar, ja és febrer

- Ha sigut intrigant l'experiment de la patata. Al final, la patata del súper també ha fet grills, jo l'he mirat cada dia.També és de bona qualitat, encara que no tant com les altres dues!! (José Luis)

Nenes i nens de 3rA, 19 de febrer de 2015




- Hem calçat un munt de vegades els calçots, què bons!!! Ens ha agradat col·laborar amb la natura (Martín i Júlia Gamez)

- He après que les restes orgàniques que es podreixen a la terra es converteixen en nutrients per les plantes (Víctor)

- Jo em pensava que les plantes aromàtiques eren només decoratives; ara sé que serveixen perquè vinguin els insectes i funcioni millor la pol·linització i allò de la biodiversitat que                                                                                                explica l'Adrià (Judith) 
 

- M'agradaria que l'Adrià ens expliqués més coses relacionades amb l'ecologia, però se'ns ha acabat el torn...(Thiago)

- Ens ho hem passat molt bé i hem après moooolt!!!

- Cada setmana teníem ganes que arribés el dijoussss...!!!

Nenes i nens 3rB, 19 de febrer de 2015
Us animem a entrar i a mirar el nostre blog de l'hort, veureu millor tot allò què hem fet.
http://hortcatalunya.blogspot.com.es/

Gràcies per tot Adrià!
Nens i nenes de 3r

dilluns, 16 de febrer de 2015

ANIMALS DEL ZOO

Els nens i nenes de segon hem fet uns dibuixos dels animals del Zoo.
Primer, per parelles, vam buscar fotografies de la cara de l'animal que volíem fer.
Quan vam començar, ho vam trobar molt difícil. Per això vam necessitar fer proves en un paper, mirar molt bé les fotos i ajudar-nos.
Ens vam esforçar molt i n'estem molt contents, de com ens ha sortit.
Vosaltres què en penseu?
Mar, Jana, Xavier i Nora, 2n 

dilluns, 9 de febrer de 2015

VISITA AL ZOO A SEGON

Els nens i nenes de segon hem anat al Zoo i hem après moltes curiositats sobre alguns animals.


Sabeu que...?


  • Els ratpenats mengen mosquits i per tant si no els matem tindrem menys mosquits a Sant Cugat?
  • El drac de Komodo té el sentit de l'olfacte a la llengua?
  • Els flamencs tenen les potes llargues per no mullar-se les plomes quan estan pescant peixos?
  • Els ous són ovalats perquè no puguin rodolar i caure del niu?
  • Les ales de l'estruç no són per volar però sí per impulsar-se quan corren i anar més de pressa?
  • Les mones es treuen les puces unes a les altres per fer les paus després de barallar-se?
  • Les zebres corren de puntetes per anar més de pressa quan les empaiten els lleons?
  • Els mamífers que viuen en llocs càlids tenen el pèl més curt que els que viuen en llocs molt freds?
  • Els lleons marins tenen orelletes i les foques no?
  • Les girafes tenen el coll llarg per poder menjar les fulles més altes?
  • Els mandrils tenen el cul vermell per poder seguir al mascle quan canvien de territori?
Nens i nenes de segon

dissabte, 31 de gener de 2015

"MIRA'M" A 3r

Aquest inici de segon trimestre a 3r estem estudiant els òrgans dels nostres sentits. El sentit de la vista i el sentit de l'oïda han acaparat força la motivació i l'interès dels nens i nenes.
El passat dijous 22 de gener, ens va visitar l'Olga, acompanyada del seu equip de treball, membres del projecte Mira'm.
L'Olga va ser convidada a l'escola per ajudar-nos a fer noves descobertes entorn del sentit de la vista. Ella, juntament amb el seu equip, van saber donar un nou enfoc, una nova MIRADA davant de tot el que és possible percebre al nostre voltant, encara que no hi VEIEM prou clar o no hi veiem gens ni mica.
Els nens i nenes van arribar a experimentar i a comprendre que es pot percebre més del que ens pensem, malgrat la manca d'aquest sentit tan vital.
Les activitats van ser diverses, jocs de roll, lectura col·lectiva, conversa, reflexions conjuntes, interrogants amb diverses respostes possibles...
Tots plegats a classe, els dies previs a la visita, vam estar llegint el conte escrit per l'Olga, "El gat i la lluna", però no vam poder acabar d'esbrinar com acabava el relat, el final va quedar a l'aire, vam haver de recórrer a la imaginació. Malgrat tot, li faltava alguna cosa a aquella història... El desenllaç final del conte el vam poder descobrir quan amb l'Olga vam tornar a rellegir-lo i amb els seus dits, gràcies a l'alfabet Braille, i amb la seva particular mirada davant del relat, vam saber què passava en realitat entre aquell gat i la lluna, enmig de la foscor.




En el següent enllaç, podreu conèixer el contingut d'aquest interessant projecte.
També hi trobareu l'accés per veure algunes imatges dels nens i nenes de 3r de la nostra escola:

https://projectemirambloc.wordpress.com/